魔鬼
《魔鬼》相同規則落在不同人物身上，未必產生相同負擔；資源與限制的差異，也應成為討論公平時需要考慮的條件。例外是否成立可以再查。遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。
故事開場
《魔鬼》名詞的意思若還不清楚，可以先記住它與眼前事件的關係。資訊暫時不足時，先辨認自己缺的是哪一層理解。名稱與作用可以分開記。
慣例受到質疑時，可以分別整理兩方理由，讓對環境的認識不只依靠其中一種說法。若新資訊改變原先理解，可以回看自己曾依據哪個提示。介紹世界觀不必將所有資料一次列出，可以選一項影響人物生活的安排，說明它帶來哪些選擇與限制，也能呈現很具體的特色。
閱讀線索
世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。
不同人物怎麼描述同一個地方，可以分別當作觀察資料。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。生活方式能當觀察入口。
適讀方向
想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。一個地方也能逐步理解。若一條限制被例外改變，可以確認新增了什麼條件與代價，再談這次安排是否仍然能接回先前已交代的規則。
看見例外時先記下來。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。
閱讀問答
女助教好看嗎？
熟悉的環境仍能細看。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。某個規則如果引起困惑，可以分別整理文字介紹、人物的說法與實際發生的事，看看三者是否提供相同資訊。
了不起的她在哪裡看？
名稱不能代替背景理解。世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。
看完LOVELESS還能看什麼？
當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。設定的分量要連著內容看。新規則先看看怎麼運作。
資料說明
不同身分的人如何看待同一件事，也能補充背景認識。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。
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